迟砚好(hǎo )笑又无(wú )奈，看(💪)看煎(🉑)饼摊(🛍)子又(🔎)看看孟行悠(🔠)，问：这个饼能加肉吗？

难得这一(🎁)路(lù(🎂) )她也(🅾)没(mé(🥝)i )说一句(jù )话(🗒)，倒(dǎo )不是觉(jiào )得有个(gè )小朋友(yǒ(🦓)u )在拘(🥎)束(shù(🌔) )，只(zhī(🖨) )是(shì )怕自己(🤾)(jǐ )哪句话(huà )不对，万一触碰到(😌)小朋(🤭)友的(🦕)雷区(🏚)，那就不好了。

教导(📦)主任板着脸, 哪能被这一(yī )句(⛽)话就(🐢)(jiù )给(🔍)打发(🚍)(fā )：你说(shuō(🧢) )没有就(jiù )没有？你这个(gè )班主(zhǔ(🚙) )任(rè(🌃)n )也太(🗻)(tài )不(🕺)(bú )负责任(rè(🧒)n )了，这(zhè )个年龄段的学生不能走错(🐝)路，我(👩)们做(🈵)老师(📷)的要正确引(⛪)导。

孟行悠自我(wǒ )打趣，轻巧把(🚌)(bǎ )自(⏱)己那(🎴)(nà )些(🚲)乱七(Ⓜ)(qī )八糟的(de )心(⌛)思盖(gài )过去：想做(zuò )我(wǒ )朋(🎬)友门(🙎)(mén )槛(🌶)可不(🈯)(bú )低，班长你还差(🐂)点火候。

贺勤走到两个学生面(💰)前站(📭)着，大(🍛)有护(🎦)犊子的(de )意思(📗), 听(tīng )完教导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧不(🎬)慢(mà(⛸)n )地说(🕷)：主(🎽)任说(shuō )得很(🛑)(hěn )对(duì )，但(dàn )我(wǒ )是他们(men )的班主任(🚍)，主任(🎀)说他(📉)们早(😸)恋，不知道依(🛌)据是什么？我们做老师的要(😆)劝导(🔁)学生(🤐)(shēng )，也(🍌)得(dé )有理有(yǒu )据(🉐), 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一(🖼)(yī )场(🏜)谁输(🙄)(shū )谁(😘)赢(yíng )的(de )比赛。

你使唤(huàn )我还挺顺口。迟砚放下笔(🍗)，嘴上(⏭)抱怨(🕦)，行动(🛏)却不带耽误(♒)的。

迟砚听完(wán )，气音(yīn )悠长呵(hē )了(➰)一声(🎁)(shēng )，一(🍒)个(gè(🍕) )标点符(fú )号(🆓)也没(méi )说。

迟(chí )砚甩(shuǎi )给(gěi )她一个(🏷)(gè )这(🔺)还用(🍚)(yòng )问(🐈)的眼神：我(💠)喝加糖的呗。

孟行悠站得腿有(⏩)点麻(🧀)，直腰(🦊)活动(🏜)两下，肚子配合(hé(🛣) )地叫起(qǐ )来，她(tā )自己都(dōu )笑(🆚)了：(🐄)我饿(🙉)了(le )，搞(🏋)黑(hēi )板报太(tài )累人(rén )。